喬布斯說(shuō):“設(shè)計(jì)不只是外表和感覺(jué),設(shè)計(jì)是內(nèi)在如何運(yùn)作?!蔽覀兿M柚萍嫉牧α浚瑒?chuàng)造沉浸式視覺(jué),營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)約、大氣的研學(xué)空間。
(資料圖片僅供參考)
緣起
廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)有天河、下塘西、同和及黃石4個(gè)校區(qū),建筑總面積86439.16平方米。我們以自身對(duì)教育的探索和理解,同時(shí)結(jié)合嶺南氣候特點(diǎn)和建筑地形條件,采用現(xiàn)代簡(jiǎn)約手法,兼顧景觀與功能的雙重要求,為學(xué)生打造出雅致的學(xué)習(xí)、活動(dòng)空間。
燈光,是建筑的二次生命,是對(duì)建筑元素的延伸。在設(shè)計(jì)之初,我們就提出通過(guò)應(yīng)用功能細(xì)分光色動(dòng)態(tài)。在具體的設(shè)計(jì)中,還充分考慮了不同建筑的風(fēng)格、顏色、材料,劃分出照明重點(diǎn)區(qū)域及基礎(chǔ)用色。
設(shè)計(jì)愿景
「校門(mén)入口廣場(chǎng)」用色溫更高的庭院燈、硬條燈等來(lái)實(shí)現(xiàn)夜間照明。暖光自然銜接過(guò)渡,一直延伸到中軸端點(diǎn)建筑,在光束的照射下,跟白天莊嚴(yán)肅穆的形象有所不同,顯得尤為明亮活潑。
▲外觀圖?廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校
▲俯瞰圖?廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校
▲照明亮度圖?廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校
「辦公樓」「實(shí)訓(xùn)樓」等建筑以功能實(shí)用為出發(fā)點(diǎn),科學(xué)合理地根據(jù)建筑朝向、立面及色彩,借助洗墻燈、投光燈、壁燈、窗戶燈等燈具,為原本由靜態(tài)元素構(gòu)成的建筑提供了新的動(dòng)態(tài)視覺(jué)。燈具選擇還與簡(jiǎn)潔的外立面遮陽(yáng)搭配,融入垂直綠化元素,呈現(xiàn)出凹凸有致,簡(jiǎn)潔明快,綠意盎然的生態(tài)校園。
LED光束除了投射到建筑立面,還與室外空間進(jìn)行了一次無(wú)聲地互動(dòng)。在「運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地」使用草坪燈、庭院燈,光源籠罩著整個(gè)空間,學(xué)生們?cè)诖松⒉綍r(shí),一動(dòng)一靜,彰顯出獨(dú)特的生命力及自由感。
「中心干道」「人行道」連接漫步空間以及教學(xué)綜合體,靜謐的校道,三三兩兩的學(xué)生,在排列的盞盞路燈嬉戲暢聊,用一種間接的方式呈現(xiàn)出校園夜間的美。
結(jié)語(yǔ)
夜幕降臨,星星點(diǎn)點(diǎn)的微光悄然亮起,點(diǎn)亮了這青磚黛瓦育人殿堂的芳華。輕輕翻開(kāi)這一道靚麗的風(fēng)景線,抬眼望去,校園的燈光與建筑融為一體,平靜柔和,如夢(mèng)如幻,點(diǎn)亮了黑暗的天空,也點(diǎn)燃了學(xué)子的熱情。
關(guān)鍵詞: 信息技術(shù) 職業(yè)學(xué)校 凹凸有致