打破界限！杭州名校這樣開啟教學(xué)互動多元場景

數(shù)字化時代，教學(xué)互動不再局限于線下課堂。在杭州，一所走在全市教育第一梯隊的私立學(xué)校，通過建設(shè)希沃錄播教室，正在創(chuàng)新日常授課、家?；?、遠(yuǎn)程教育等多元教學(xué)場景。讓我們一同走進(jìn)杭州綠城育華學(xué)校高中外語部，看看他們?nèi)绾伍_啟教學(xué)互動新空間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外交流“零距離”。

▲錄播教室環(huán)境

(相關(guān)資料圖)

線上線下同時學(xué) 學(xué)習(xí)進(jìn)度不掉隊

以往，在線下教學(xué)為主的校園里，當(dāng)學(xué)生不能到校，如何保障教學(xué)進(jìn)度，保證不讓每一個學(xué)生掉隊，是讓一線教育工作者最頭疼的事情。當(dāng)下，借助數(shù)字化教學(xué)手段，這種難題或?qū)⒊蔀闅v史。

希沃交互智能大屏、視頻展臺、希沃錄播……2022年暑假，一批數(shù)字化設(shè)備被引入到杭州綠城育華學(xué)校高中外語樓的所有教室里。如今，外語樓的每個班級在日常授課時，都會使用希沃錄播的遠(yuǎn)程互動助手進(jìn)行實(shí)時直播。居家的學(xué)生只需點(diǎn)擊上課鏈接或者掃碼就能加入課堂，與班級內(nèi)的同學(xué)一起上課，讓居家同學(xué)跟上課堂進(jìn)度。

▲通過直播，請假學(xué)生可以遠(yuǎn)程加入課堂一起學(xué)習(xí)

家校共建觀課堂 學(xué)習(xí)成果即時現(xiàn)

有了錄播教室，老師們還開啟了第二重教學(xué)互動場景：家校共建課堂，即時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

借助錄播設(shè)備，該校開啟“家長自修課堂”，在自修課的時候“一鍵開啟”直播。家長在遠(yuǎn)端也能通過觀看直播的實(shí)時看到教室內(nèi)的場景，實(shí)時掌握孩子們的自修情況，了解孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)。

▲一鍵開啟直播功能

除了自修直播，家長們?nèi)粝肓私夂⒆觽兤渌麑W(xué)習(xí)成果，也因?yàn)殇洸フn堂，有了更高效的反饋渠道。在匯報課、互動課、成果展示課上，老師也會開啟錄播，通過課后分享，讓家長及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及課堂上不容錯過的精彩時刻。

▲家長可以隨時隨地觀察孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

這種全新家校互動方式，不僅保留了孩子們在課堂的珍貴記憶，也勾起了家長們的興趣，對孩子們在校學(xué)習(xí)也形成一定約束。

展望未來新突破 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)無界限

作為一所致力于實(shí)現(xiàn)“中外兼容，多元發(fā)展”的學(xué)校，杭州綠城育華學(xué)校有著強(qiáng)大的國際化教育背景。據(jù)了解，該校后期將和德國進(jìn)行互動課程合作。因此，學(xué)校對高效、實(shí)時的遠(yuǎn)程教育需求也大大增加。

▲國際部班主任正在學(xué)習(xí)錄播設(shè)備的使用

12月2日，希沃走進(jìn)綠城育華學(xué)校，對外語樓的任課教師和班主任進(jìn)行了錄播基礎(chǔ)培訓(xùn)。莫老師表示：“希沃錄播設(shè)備的亮點(diǎn)很多，尤其是清晰度和延遲速度這兩點(diǎn)。另外，遠(yuǎn)程互動助手這個軟件也是針對教學(xué)環(huán)境的補(bǔ)充，能夠打破空間界限，有效的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動。對我們的日常教學(xué)幫助非常大?！?/p>

借助希沃錄播、希沃交互智能大屏等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，這所具有前瞻性的杭州名校正在不斷打破校內(nèi)外教學(xué)互動界限、創(chuàng)新開展線上線下混合式教學(xué)的教育實(shí)踐。在未來，還會有更多學(xué)校，伴隨杭州綠城育華學(xué)校，走入擁有多元教學(xué)互動場景的新世界。

關(guān)鍵詞： 杭州綠城育華學(xué)校 線上線下 遠(yuǎn)程教育