用信息技術，敲開“沉浸式”教學的大門-天天即時看

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、“雙減”、“三新”等大背景下，教學回歸課堂成為大勢所趨，特別是在疫情期間，不同群體對課堂的需求也迎來新變化。

?對于教育管理者而言，既需要關注設備和應用的互聯(lián)互通，也需要關心師生信息化素養(yǎng)提升。

(資料圖片僅供參考)

?對于教師而言，則關注如何更好的匹配新課改教學創(chuàng)新要求，識別學生個體差異，實現(xiàn)因材施教。

?對于學生而言，不僅需要他們掌握知識與技能，還要培養(yǎng)自主學習能力、激發(fā)主觀能動性。

面向新的課堂需求，艾博德智慧教育課堂在教學模式中不斷創(chuàng)新，在教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學應用等方面充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造“沉浸式”的教學課堂新樣態(tài)。

雙拼智慧大屏，提升課堂體驗

艾博德互聯(lián)黑板方案，可實現(xiàn)多媒體授課、移動授課、信息化管理、資源共享等功能，推動互動研討式教學、體驗式教學及個性化教學的新模式。

在使用時，兩塊屏幕可獨立工作，可以在一個屏幕上展示課件內(nèi)容，在另一屏幕上播放多媒體文件、板書等，輕松實現(xiàn)知識拓展。

在PPT播放狀態(tài)下，可以支持主副屏聯(lián)動，即副屏顯示上一頁的內(nèi)容、批注等，并可及時推送至小組屏或?qū)W生端，不錯過重點學習內(nèi)容。

在雙拼智慧大屏授課模式下，有利于授課教師在同一界面下整理各種多媒體資料，根據(jù)教學進度隨用隨取，打造輕松、高效的課堂。

跨時空協(xié)作互動，激發(fā)學習熱情

在線上授課時，艾博德智慧屏的常態(tài)化錄播為教學提供了簡潔易用的本地錄播、跨地互動、資源共享、教研評價等功能，讓師生的跨時空資源共享更簡單。

在課堂中，學生的聽覺、視覺等多種感官意識可以通過資源庫中的音頻、視頻、動畫等多種教學資源被成功調(diào)動起來。教師也可以輕松地通過智慧課堂中的教學資源、課堂活動等工具營造出生動多彩的課堂氛圍。

同時，智慧課堂中多樣的互動功能，如畫面投屏、拍照展示、動態(tài)批注等，還可以增進師生互動教學，使得學生的視野更加開闊。

艾博德“沉浸式”智慧教室，營造有趣又有氛圍感的學習課堂，讓學生迸發(fā)學習熱情，提高學習效率，讓教學更加科學、輕松、高效！

關鍵詞： 資源共享 信息技術 學習能力