課后服務(wù)改善了親子關(guān)系 多元發(fā)展提升學生素養(yǎng)

下課鈴響起，一天的學習已經(jīng)落下帷幕，希望小學的校門外卻靜悄悄的，以往的這個時候，校門口站滿了等待孩子放學的家長。“雙減”之后，孩子們的放學時間延后，足球、籃球、啦啦操、科學實驗、魔方、手工、閱讀、民族舞……豐富多彩的社團活動豐富了他們的課后時光，希望小學的校園里頓時充滿了歡聲笑語。對此，家長們紛紛豎起了大拇指。

不用報班不用輔導作業(yè)

課后服務(wù)改善了親子關(guān)系

“自從有了課后服務(wù)，我再也沒給孩子報過補習班了。”希望小學四年級四班的家長激動地說，“我家孩子對吉他特別感興趣，如今參加課后服務(wù)就能學習，回家還有練習時間，不需要額外給孩子報班學習，不僅省了錢，家庭氛圍還比以前好了。”

“我終于不用輔導孩子寫作業(yè)了，感覺親子關(guān)系都好了不少!”希望小學二年級六班的家長表示，“學校開展的課后服務(wù)解決了按時接孩子難和輔導孩子作業(yè)難的問題。有了課后服務(wù)后，孩子在學校做作業(yè)，有班級老師監(jiān)管和督促，很快就能把作業(yè)做完，如果有不懂的，可以立馬問老師，遇有重難點問題，老師也會再跟孩子們講解，這樣不僅提高了孩子完成作業(yè)的效率，也鞏固了孩子知識點，而且回到家后，就有更多的時間進行課外閱讀、親子活動或者做別的事情，不管是家長還是孩子，都輕松了不少。”

以活動性、實踐性、趣味性為出發(fā)點

多元發(fā)展提升學生素養(yǎng)

“‘雙減’政策落地以來，學校通過作業(yè)改革、評價優(yōu)化、課后服務(wù)創(chuàng)新三個維度來減輕學生學業(yè)負擔，以達到‘提質(zhì)增效’目的。”希望小學校長王文茹介紹，“學校集全學科教師之力，以活動性、實踐性、趣味性為出發(fā)點，圍繞核心素養(yǎng)梳理‘希望課后服務(wù)學科自選菜單’。如數(shù)學組安排的‘數(shù)學好玩’，學生可以通過動手操作、參與探索，進一步感知、理解學習內(nèi)容;美術(shù)組開發(fā)‘身邊的設(shè)計’，學生化身小小設(shè)計師;語文組的‘整本書閱讀’、體育組的七彩繩、音樂組的合唱、舞蹈等。”

“12月，我們策劃了‘創(chuàng)意帽子秀’，全校將利用環(huán)保廢舊材料手工自制足球宣傳帽走秀，孩子們都十分期待。”“希望七旋風”魔方互學、“希望七椽”硬筆及軟筆書法、“希望七索”科學實驗、“希望七躍”體育鍛煉(包含足球社團、籃球社團、乒乓球社團、武術(shù)社團、跆拳道社團、啦啦操社團)、“希望七美”創(chuàng)意美術(shù)及民族舞、“希望七趣”圍棋社團及主持與表演、“希望七鍵”少兒編程、“希望七創(chuàng)工藝坊”社團、“希望七勤”勞動教育……希望小學以20余種活動扎實推進五育并舉，以更好地延伸課堂學習知識，培養(yǎng)學生的學習興趣，更好地服務(wù)于教育教學。

此外，學校搭建了以“兩融合”“學科周”為主要形式的實踐平臺，即：將課后服務(wù)與校園主題活動、校內(nèi)各類小型比賽活動相融合;利用課后服務(wù)時間，圍繞一個學科，交替開啟為期一周的主題式學習。王文茹表示：“課內(nèi)外課程內(nèi)容的融通，讓學生素養(yǎng)得到多方位浸潤和培養(yǎng)，有效實現(xiàn)了快樂學習。”