世界看熱訊：翼鷗楊雪松：翼鷗教育從好出發(fā)，向美而行

近日，第58·59屆中國高等教育博覽會在重慶國際博覽中心閉幕。翼鷗教育銷售總監(jiān)楊雪松在現(xiàn)場接受慧聰教育網(wǎng)采訪時表示，本次展會我們以“給教育以美好”為大主題，圍繞教育是全球的，教育是終身的，講述翼鷗故事，從好出發(fā)，向美而行。在本屆展會翼鷗教育同清華出版社確認在項目、內(nèi)容、市場等方面達成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)產(chǎn)品融合、資源共享、能力互補，共建教育數(shù)字化服務(wù)生態(tài)，為我國教育現(xiàn)代化事業(yè)做出積極貢獻。以下是采訪實錄：

翼鷗教育銷售總監(jiān)楊雪松 點擊圖片進入采訪視頻

(資料圖片)

記者：在今年的高博會的展會現(xiàn)場，貴公司帶來哪些最新產(chǎn)品和解決方案，這些產(chǎn)品或者解決方案的優(yōu)勢和特點是什么？

楊雪松：本次展會我們以“給教育以美好”為大主題，圍繞教育是全球的，教育是終身的，講述翼鷗故事，從好出發(fā)，向美而行。

在本屆展會我們同清華出版社確認在項目、內(nèi)容、市場等方面達成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)產(chǎn)品融合、資源共享、能力互補，共建教育數(shù)字化服務(wù)生態(tài)，為我國教育現(xiàn)代化事業(yè)做出積極貢獻。同時我們同北京理工大學 復旦大學聯(lián)合舉辦第三屆云端教學發(fā)展大會，以“數(shù)字化引領(lǐng)智慧學習變革”為論壇主題，共話教育未來新發(fā)展。

ClassIn wold數(shù)字混合學習空間

對于翼鷗來說，原有產(chǎn)品帶來用戶的是“厚實暖和”，現(xiàn)在產(chǎn)品帶給用戶的便是“能夠讓擁有的人更美更自信”?，F(xiàn)有版本的ClassIn給教育帶來的是效率，但新產(chǎn)品能夠給教育帶來更“美好”的體驗。

核心產(chǎn)品：一是全球最大尺寸液晶觸控一體機 全球首款全貼合110吋液晶觸控一體機 全球首款蝕刻AG+AF110吋液晶觸控一體機 搭載Classin X大屏版客戶端

二、ClassIn首款針對線上線上下混合教學場景設(shè)計研發(fā)的吊頂式陣列麥克風，32路高靈敏度駐極體麥克風，采用了波束成形，自動增益等技術(shù)。通過專業(yè)的混合教學能力，支持產(chǎn)教融合、教育均衡、教師發(fā)展等目標更好更快地實現(xiàn)。最重要的，是能夠幫助每一名學生在LMS的學習計劃中循序漸進，在評測體系中感受到自我成長，在知識庫中探究未知，在學習社群中，在教師指導下，學會如何學習，成為獨立自律的終身學習者！

新產(chǎn)品——ClassIn 5.0：ClassIn 5.0是在原ClassIn功能的基礎(chǔ)上，增加了LMS（學習管理系統(tǒng)）模塊，LMS能實現(xiàn)進行教學模式升級和助力評價落地。

◎優(yōu)勢特點：包含課堂、錄播課、作業(yè)、測驗、學習資料、討論6類活動，可通過靈活組合不同活動實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、大單元、自主學習、線下常態(tài)化授課等多種教學模式

·活動均可實時自動統(tǒng)計學員的完成度和參與度；可通過設(shè)置同一活動的不同參與對象實現(xiàn)分層教學

·可通過設(shè)置評價指標來實現(xiàn)過程性評價的實施和評價數(shù)據(jù)的全量記錄，助力能力評價/素養(yǎng)評價的落地

· TeacherIn上的課程可直接應(yīng)用至ClassIn班級，同時ClassIn中實施過的課程也可以保存回至TeacherIn，實現(xiàn)數(shù)據(jù)雙向流轉(zhuǎn)，便于課程的復用和管理

新產(chǎn)品一——TeacherIn: TeacherIn是服務(wù)國內(nèi)外卓越教師，用于課程設(shè)計與資源管理的創(chuàng)新型平臺，核心目的是通過課程共創(chuàng)共建共享，推動課程創(chuàng)新與教師發(fā)展。

◎優(yōu)勢特點：

·提供海量資源（課件、試卷等）和便捷工具（在線PPT、題庫等）助力老師一站式備課

·平臺能整合資料文件、教學活動、學習評價助力老師做整體課程設(shè)計

·支持不同老師共建共享資源和課程，通過平臺上傳優(yōu)質(zhì)課例資源

·支持多位作者實時協(xié)作編輯同一課程，同時其他教育者也可對原課程提交貢獻意見

·支持組織開通專屬空間做資源平臺建設(shè)，可對成員和內(nèi)容進行數(shù)字化管理

記者：從應(yīng)用需求驅(qū)動上考慮，貴公司這些產(chǎn)品有沒有經(jīng)典的應(yīng)用案例可以分享下？解決了用戶什么痛點問題，目前應(yīng)用情況如何？

楊雪松：北京大學全球課堂&全校級classin平臺的布署及應(yīng)用。首先在疫情期間全校生師線上線下正常授課、學習的應(yīng)用，另外，北京國際交流中心，除了擁有多個國家的學生學習生活，還擔負著中國文化的傳播推廣，但是疫情期間這一切都被迫要選擇另一種新的教學形式，classin不僅解決了空間距離問題，且還原了教學過程教、學、管、評、測等環(huán)節(jié)的真實場景需求。【西部教師培訓、全國300多所國際交流學院的同類問題】

記者：我們知道，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略意義與數(shù)字中國、數(shù)字經(jīng)濟同脈，是教育主動適應(yīng)新一輪科技革命的趨勢，作為企業(yè)應(yīng)該如何抓住這種發(fā)展趨勢？未來公司有什么布局？

楊雪松：企業(yè)應(yīng)該更加積極的擁抱數(shù)字化技術(shù)，抓住新機遇。滿足客戶需求的同時，創(chuàng)造更多的商業(yè)模式和價值，提升企業(yè)綜合競爭力。公司將深化軟硬件一體化布局。通過LMS(學習管理系統(tǒng))接入更多的學習活動，建立以“學為中心”的課程體系；通過HLS(混合學習空間)打破學校的物理界限，促進教育均衡發(fā)展，讓教育更加公平。建立PLE（個性化學習生態(tài)），培養(yǎng)全民終身學習能力、創(chuàng)新能力和溝通協(xié)作能力。

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