平房區(qū)與南崗區(qū)8所名校以“五同”方式啟動(dòng)“教育聯(lián)合體”戰(zhàn)略

互換老師上課、共同背課研課、同考一張?jiān)嚲怼瓰樽畲笙薅葘?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配比和充分利用，在哈爾濱市教育局的指導(dǎo)支持下，平房區(qū)創(chuàng)新思路，同南崗區(qū)組建“教育聯(lián)合體”，跨區(qū)域交流優(yōu)秀人才及優(yōu)質(zhì)教育資源。通過(guò)探索跨區(qū)域?qū)嵸|(zhì)性合作辦學(xué)戰(zhàn)略，有效推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個(gè)孩子在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

(資料圖)

創(chuàng)新機(jī)制

厚植教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之本

2022年，平房區(qū)被教育部確定為全省首批、全市首個(gè)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建區(qū)。平房區(qū)搶抓機(jī)遇，充分利用市委市政府搭建的“南北互動(dòng)”平臺(tái)，聚焦“引進(jìn)省市最優(yōu)質(zhì)教育資源”優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)逐步實(shí)施跨區(qū)、跨市、跨省組建“教育聯(lián)合體”戰(zhàn)略，不斷厚植教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之本。

經(jīng)過(guò)多次調(diào)研和反復(fù)論證，在省教育廳的大力支持和市教育局的積極推動(dòng)下，平房區(qū)率先與教育改革發(fā)展先行區(qū)——南崗區(qū)建立“教育聯(lián)合體”戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過(guò)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、校際合作、市區(qū)共建、內(nèi)涵發(fā)展”模式，跨區(qū)域引進(jìn)優(yōu)秀高端人才及優(yōu)質(zhì)教育資源。

平房區(qū)先后制定出臺(tái)了《平房區(qū)基礎(chǔ)教育引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施方案》《平房區(qū)基礎(chǔ)教育引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源管理辦法》等一系列政策文件，為引進(jìn)品牌學(xué)校和優(yōu)秀人才項(xiàng)目的未來(lái)持續(xù)良性發(fā)展提供制度保障。為充分發(fā)揮品牌學(xué)校和骨干人才的示范引領(lǐng)作用，平房區(qū)建立了“4+N”全鏈條協(xié)同育人體系，將引進(jìn)的品牌學(xué)校和優(yōu)秀人才布局到區(qū)域“學(xué)鏈”和“學(xué)區(qū)”的重要點(diǎn)位上，施行全鏈條一體化管理，形成“引進(jìn)一個(gè)、集聚一批、帶動(dòng)一片”的倍增效應(yīng)。

引才育才

16所學(xué)校48人跨區(qū)域頂崗交流

引才育才并舉 用才留才并重。10月24日，平房區(qū)與南崗區(qū)“教育聯(lián)合體”合作項(xiàng)目正式啟動(dòng)，南崗區(qū)的花園小學(xué)、繼紅小學(xué)、師范附小、鐵嶺小學(xué)、蕭紅中學(xué)、哈17中學(xué)、哈47中學(xué)及哈69中學(xué)共派出24名中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教師，正式進(jìn)駐平房區(qū)對(duì)口8所中小學(xué)校上崗，參與日常教學(xué)、管理等工作。

與此同時(shí)，平房區(qū)從友協(xié)二校、哈85中學(xué)等8所中小學(xué)校累計(jì)派出24名中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教師，到南崗區(qū)頂崗交流。通過(guò)實(shí)行同步輸入、同步輸出的“雙向交流”模式，以域外優(yōu)質(zhì)教育資源的引入和域內(nèi)骨干教師的輸出，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)水平提升，為平房區(qū)教育培養(yǎng)、儲(chǔ)備后備中堅(jiān)力量，建設(shè)更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)平房區(qū)義務(wù)教育走上優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“快車(chē)道”。

“平房區(qū)還引進(jìn)哈六中優(yōu)秀骨干趙憲彬任哈162中黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)，引進(jìn)南崗區(qū)學(xué)前教育優(yōu)秀人才，擔(dān)任公辦幼兒園園長(zhǎng)。”平房區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李文慧說(shuō)，通過(guò)“教育聯(lián)合體”引進(jìn)的人員和派出的人員，均采取工作關(guān)系不變、行政職務(wù)不變、工資待遇不變的“柔性”引進(jìn)、派出政策，注重保障交流學(xué)校和教師的權(quán)益，同時(shí)聘請(qǐng)第三方實(shí)行“4+N”全鏈條式綜合評(píng)價(jià)，就人員安全、人事關(guān)系、主要責(zé)任、目標(biāo)績(jī)效、人員考核等內(nèi)容作出規(guī)定并進(jìn)行考核，明確權(quán)利義務(wù)，解決實(shí)際需求。

先行先試

打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地

教育是最大的民生，教育興則百業(yè)興。近兩年來(lái)，平房區(qū)將教育作為重大的民生工程、民心工程，舉全區(qū)之力優(yōu)先發(fā)展教育，先后投資7.16億元，新建哈24中學(xué)和南城第三學(xué)校，全面改善16所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，新建改建4所公辦幼兒園，創(chuàng)新構(gòu)建了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“4+N”全鏈條協(xié)同育人體系，以十項(xiàng)突破，助力硬件建設(shè)到內(nèi)涵發(fā)展的全面提升，聚力將平房區(qū)打造成教育高質(zhì)量發(fā)展新高地。

李文慧說(shuō)，此次實(shí)質(zhì)性“教育聯(lián)合體”的建立，創(chuàng)新構(gòu)建了“市區(qū)共建、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的辦學(xué)模式，在學(xué)校管理、課程資源、辦學(xué)理念、隊(duì)伍建設(shè)、特色發(fā)展等方面實(shí)現(xiàn)全融通、全覆蓋、全共享的深度融合，充分發(fā)揮交流引進(jìn)品牌學(xué)校和優(yōu)秀人才的輻射、示范作用，將助力平房教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

教育是今天的事業(yè)、明天的希望，承載著人民群眾對(duì)美好生活的向往。隨著“教育聯(lián)合體”模式的全面鋪開(kāi)，更加優(yōu)質(zhì)的教育資源將普惠到平房區(qū)的每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生，平房區(qū)的義務(wù)教育將在基本均衡的基礎(chǔ)上快速躍升到優(yōu)質(zhì)均衡?！稗k好家門(mén)口每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子在家門(mén)口上好學(xué)”的美好愿景正加速變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)秀人才 義務(wù)教育 基礎(chǔ)教育