66萬名中小學生參與課后服務 鹽城教育局副局長在線談“雙減”

近日，鹽城市教育局副局長徐衛(wèi)東參加鹽城市人民政府網(wǎng)站在線訪談，分享了鹽城教育“雙減”一年多來的舉措和成效。據(jù)了解，目前鹽城市66萬名中小學生、4.6萬名教師參與了課后服務，占義務教育階段學生總數(shù)的99.12%、教師總數(shù)的93.36%。應對“雙減”以來教師工作量增大，教師缺編等問題，徐衛(wèi)東表示，2022年全市中小學計劃招聘教師2355人，目前已簽約877人。

“六增”賦能“雙減”

66萬名中小學生參與了課后服務

徐衛(wèi)東介紹，自去年7月份以來，鹽城教育局將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為局黨委重要議事日程，定期會辦研究“雙減”工作推進過程中遇到的重點、難點問題。去年9月，市委市政府召開全市教育改革工作會議，對“雙減”工作進行重點部署，以“六增”(即課程增“容”、課堂增“效”、作業(yè)增“質(zhì)”、教師增“能”、家校增“聯(lián)”、校外增“控”)賦能“雙減”。

在校內(nèi)方面，一是健全課程體系，實現(xiàn)課程增“容”。依托課程基地建設項目，系統(tǒng)建構(gòu)橫向作拓展、縱向作延伸的“橫豐縱高”課程體系。深入挖掘本土紅色資源、生態(tài)資源等，分類開發(fā)思政課程、地方特色課程等560多種。各學校以課后服務為載體，“一校一策”開發(fā)學科課程、活動課程、實踐課程，充分滿足學生多樣化選擇和個性化發(fā)展需求。在此基礎上，各地教育主管部門全面強化過程指導與督評，促進課程體系的優(yōu)化和課程架構(gòu)的落地。

二是推進教學改革，實現(xiàn)課堂增“效”。圍繞處理好“雙減”背景下，課程怎么教、學生如何學、怎樣讓學習真正發(fā)生等關(guān)鍵問題，秉持“學思融通”教學主張，著眼大單元、大任務群，設計基于學情、關(guān)注學科本質(zhì)的教程，創(chuàng)建富有活力的課堂教學形態(tài);指導學生制定個性化的學習方案，形成自主創(chuàng)生的學習方式，切實提高課堂育人質(zhì)量。目前，全市課改實驗學校覆蓋率達88%，培育典型課改示范校37所，累計遴選優(yōu)秀課堂教學案例1000多個。

三是強化過程管理，實現(xiàn)作業(yè)增“質(zhì)”。鹽城教育局提出“控制量、提升質(zhì)、活化形、強化評”的作業(yè)管理原則，要求各地各校根據(jù)學習內(nèi)容和學生學業(yè)水平差異，科學設計作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，堅決克服機械無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體驗性和實踐性，充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情反饋與分析等功能，讓教學在作業(yè)過程中不斷升華。目前，全市所有義務教育階段學校都建立校本、班本作業(yè)審核與公示制度，定期組織優(yōu)秀作業(yè)設計案例展評，并將作業(yè)設計納入教學、教研環(huán)節(jié)和績效考評內(nèi)容。

四是注重教育科研，實現(xiàn)教師增“能”。著眼增強校長、教師對“雙減”背景下教育教學的適應性，去年以來，教育局對150名優(yōu)秀校長和1000名骨干教師實施了名校長名教師培養(yǎng)工程，對5000多名新入職教師進行崗前培訓，同時組織教師參加全員培訓，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高“減負增效”教學能力。同時，鼓勵各學校創(chuàng)新校本教研機制，倡導一線教師聚焦課堂教學、作業(yè)設計、課后服務中存在的現(xiàn)實問題和困惑，積極開展微課題研究，實現(xiàn)對教育教學及學校管理中的難點、痛點及堵點的突破。去年9月份以來，全市共有696多個教研組、備課組約19000多名教師參加微課題研究，解決了800多個學科教學問題。

同時全市全面推進“5+2”課后服務，不斷健全完善課后服務有關(guān)管理制度和保障機制。據(jù)統(tǒng)計，全市66萬名中小學生、4.6萬名教師參與了課后服務，占義務教育階段學生總數(shù)的99.12%、教師總數(shù)的93.36%。

網(wǎng)友提問：教師缺編怎么辦？

全市中小學計劃招聘教師2355人

有網(wǎng)友提問：針對“雙減”工作開展以來學校校本課程、社團活動逐漸豐富，教師工作量不斷增加，教師結(jié)構(gòu)性缺編矛盾日益突出的實際，市教育局有哪些對策?

徐衛(wèi)東表示，針對“雙減”工作開展以來，教師結(jié)構(gòu)性缺編矛盾突出實際，市教育局會同編制和人社部門持續(xù)督促指導各地按照中小學學生規(guī)模和編制標準，統(tǒng)籌核定教師編制配置，推進“縣管校聘”，開展定向培養(yǎng)，加大教師招聘，為更好地提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。

一是創(chuàng)新編制管理。在全省率先實施《鹽城市事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池制度實施辦法(暫行)》，統(tǒng)籌使用空余閑置的事業(yè)編制，周轉(zhuǎn)池儲備編制規(guī)模2000名，有效解決了城市學校結(jié)構(gòu)性缺編缺員矛盾。

二是推進“縣管校聘”。印發(fā)《關(guān)于推進全市義務教育學校教師“縣管校聘”管理體制改革的實施意見(試行)》，加強縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌管理，推動實現(xiàn)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，進一步強化教育行政部門統(tǒng)籌管理教師資源職能，促進縣域內(nèi)教師資源均衡配置。印發(fā)《全市中小學教師有序流動合理配置的暫行辦法》，從公開招聘、公開選調(diào)、對等調(diào)動、交流輪崗、支教鍛煉、等5個方面，進一步規(guī)范教師有序流動，優(yōu)化教師資源配置，不斷提高全市教師隊伍建設水平。

三是實施定向培養(yǎng)。積極開展鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)，超前儲備人才，進一步拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制，2021年、2022年分別定向培養(yǎng)236人、192人。同時，開展面向初中畢業(yè)生的“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”試點工作，由鹽城幼兒師范高等?？茖W校和鹽城師范學院聯(lián)合舉辦學前教育和小學教育“七年一貫制”本科班，2021年、2022年分別定向培養(yǎng)80人、65人。

四是加大教師招聘。印發(fā)《關(guān)于鼓勵優(yōu)秀學子報考師范院校并來鹽從教激勵政策(試行)》《鹽城市教育系統(tǒng)引進高層次人才(團隊)資助實施細則(試行)》等文件，強化政策激勵，暢通引才渠道，切實提高新教師招聘力度和補充質(zhì)量，2021年全市公開招聘中小學教師2396人;2022年全市中小學計劃招聘教師2355人，目前已簽約877人。(揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎)

關(guān)鍵詞： 66萬名中小學生 參與課后服務 鹽城教育局副局長 “六增”賦能“雙減”