幼兒體育的實踐發(fā)展逐步升溫 幼兒體育是建設小康生活的重要途徑之一

“幼兒體育，作為青少年體育、全民健身、體育強國建設的根基，其對現(xiàn)代社會發(fā)展的價值日益凸顯，這已形成共識。近年來，幼兒體育的實踐發(fā)展逐步升溫。”教育部教材研究中心重點課題“大中小(幼)體育課程一體化體系建設研究”綜合專家組核心專家彭慶文近日在長沙舉行的2021年幼兒體育普樂特訓營--湖南站發(fā)布活動上說。

近年來，隨著健康中國戰(zhàn)略的實施，社會對幼兒健康給予更多關注，體育教育也開始在幼兒教育中扮演重要角色。從市場化幼兒體育培訓機構大量出現(xiàn)，到幼兒體育賽事、幼兒體育用品博覽會如火如荼，都顯現(xiàn)出幼兒體育不斷上升的“熱度”，被視為下一個藍海。

“幼有所育，這不僅關系到國民體質健康和人的全面發(fā)展，更是關系到整個家庭的幸福，尤其隨著二胎政策的實施，幼兒健康將是社會、家庭生活關注的重點，幼兒體育是建設小康生活的重要途徑之一。”彭慶文表示，幼兒體育應具備游戲化、親子化、混齡化等特點。

不過，令人遺憾的是，目前學歷教育上，全國跟體育相關和學前教育相關的大學專業(yè)里，都沒有幼兒體育教育專業(yè)，而相對應的是4600萬在園兒童和20余萬所幼兒園，大多數(shù)的幼兒園都沒有專業(yè)的體育老師，這就造成了較大的師資缺口，“幼有所育”成為迫切需要解決的問題。

“展演性質的幼兒體育表演和競賽活動過多、只考慮年齡因素單一地進行分層教學、游戲與運動能力的提升相分離也是存在的問題。”彭慶文說。

為促進幼兒體育發(fā)展，身為湖南懷化學院體育與健康學院院長的彭慶文獨創(chuàng)了普樂幼兒體育課程，結合安全、健康、快樂、小規(guī)模、出效果、全過程、全體等特點，按“玩一玩”“學一學”“練一練”“秀一秀”(PLEA)的課程模式，組合課程內容，進行課堂教學，讓孩子在“玩中學(找到問題學)、學中練(學好)、練中樂(成功)”，推動中國幼兒體育科學、專業(yè)化方向發(fā)展。

“幼兒體育課程需要結合安全、健康、快樂、小規(guī)模、出效果、全過程、全體等特點，才是發(fā)展趨勢。比如，我們一次1小時的授課的安排，根據(jù)孩子的年齡增長，玩、學、練、秀的比例(時間)有變化。4歲起步的孩子，會進行30分鐘玩運動游戲、10分鐘左右學習動作、10分鐘左右體能訓練、5分鐘左右韻律組合練習。”彭慶文獨創(chuàng)的普樂幼兒體育課程將被懷化上千所幼兒園引進。

業(yè)內人士表示，未來，標準化、規(guī)范化、國際化的幼兒運動教育內容將為中國幼兒運動教育帶來新機遇。“現(xiàn)代社會，加強幼兒體育已經勢在必行，這既是幼兒動作發(fā)展的自然需要，也是提升青少年體質的現(xiàn)實需要，更是應對體育考試的不二法門，幼兒體育市場是個剛需。”彭慶文認為，幼兒體育的發(fā)展還需要解決體能增強、動作發(fā)展與技能提高、體育興趣與意識培養(yǎng)、品德培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)特殊人才等問題。(張麗)